Trabajo Final del curso

El primer  paso para  aprender a  leer  y escribir

Desde agosto de este año, a causa del sistema de organización de la  CUN  encargado de inscribir las materias, estudiantes de diferentes programas coincidimos en una clase bastante peculiar, el curso de Comprensión y Producción de textos, y digo peculiar no porque lo que nos enseñaran no tuviera coherencia con nuestra formación, lo digo más bien porque en actividades tan cotidianas  como leer o escribir, estábamos fallando garrafalmente y el curso fue el correctivo perfecto.

Lo primero que pensé  el día en que el curso empezó, fue que yo ya sabía escribir  y mucho mas, leer, entonces empecé a notar en las lecturas programadas para cada semana, ciertos vacios en mi comprensión  y también lo mucho que me demoraba en realizar una lectura no tan larga .Es allí cuando uno tiene que preguntarse en que le puede servir un curso de comprensión y producción de textos; en realidad es un curso que nos da las bases de cómo hacer algo  que es necesario para la vida diaria y nos incita a mejorar nuestras habilidades cognoscitivas, sin embargo es apenas el primer paso de un largo camino hacia el objetivo de leer y escribir bien.
 
Tras cuatro o cinco  clases, mucha gente dejo de asistir pero  a las demás personas,  las que cada lunes se veían en el curso se les notaba el interés hacia cada nuevo descubrimiento: las estructuras de los diferentes textos, los modos en los que se debía hablar en cada texto para que este cumpliera su función, la manera correcta de leer...entre tantos otros conocimientos más , que aunque viéramos ten elementales, en el fondo nos hacían pensar en cuanto tiempo habíamos leído mal un artículo en el periódico o escrito mal un informe para entregar. Entonces es cuando notamos que cada herramienta que el curso nos brindaba  nos servía para mejorar, puedo dar fe de eso, ahora capto con mayor facilidad el sentido en los ácidos artículos de la sección de opinión del periódico.

Pero ahora que el curso termina, cada quien decide que va a hacer con lo que pudo recibir de este, algunos seguirán apenas ojeando libros, otros buscaran resúmenes en internet, yo tratare de leer con orden y usando  las estrategias aprendidas, alguno lo hará aun con mayor facilidad y soltura que yo; pero la verdad es que después, en la vida cada quien decide qué hacer con lo que aprende, las herramientas están ahí, los conocimientos que pudimos recibir del curso, que no son pocos,  están ahí para el que desee comunicarse bien  en el mundo actual que es de letras, para el que pueda leer  y desee escribir algo a los demás. Por eso se que las herramientas que el curso nos da son validas, duraderas y mucho más que útiles.

                                                                                            Eddy Jair Rosas Tafur

VIDEO DE LA SEMANA CUNISTA PARA CONVERGENCIA

http://www.youtube.com/watch?v=R2PdmFKoRlc

La mujer se reinventa en la semana cunista

Durante los cuatro dias de la semana cunista en nuestra universidad, diferentes estudiantes presentaron proyectos de diversa tematica ante el publico cunista, alumnos y profesores.Yo en lo personal, tuve el placer de asistir a las diferentes exposiciones que estudiantes de diseño Grafico y Medios audiovisuales presentaron en la sede A; el tema . la mujer que se reinventa.
Asi es como al entrar a la sede principal de nuestra universidad  me llamo la atencion las expocisiones y muestras artisticas de dos de los programas que yo considero mas creativos en la cun, diseño y medios habian realizado diferentes posters de mujeres reales que ellos consideraban eran mujeres que se reinventaban a diario y por ello merecian ser nombradas , no solo pude observar posters, tambien algunas piezas graficas como tacones que representaban a la mujer de la que ellos querian hablar.

Mujeres influyentes, motivadoras, mujeres de rebusque y echadas para adelante, fueron de las que expusieron en la semana cunista. Me llamaron  bastante la atencion  dos expositores en particular, ambos de primer semestre, el uno hablaba de su mamá como mujer que se reinventa : una señora que se levantaba todos los dias a las 5:00 am, hacia desayuno para su familia, trabajaba hasta la noche cuando volvia a preparar la cena y todo eso lo hacia sin dejar de ser una persona jovial y amorosa, el  otro expositor hablaba de una persona que a diario yo veo tambien , la celadora de la sede J, de inmediato coincidí con él en cuanto a afirmar que es una mujer que se reinventa.
De las exposiciones destaco la notoria preparacion del tema , la fluidez y tranquilidad de los expositores a la hora de hablar a un publico que no era pequeño pero mas que nada el compromiso que tenian al hablar de mujeres conocidas, podia ser cualquier mujer de la cun , un familiar o una persona que viviera en la calle , de esas que nosotros vemos todos los dias y que increiblemente "siguen siendo".
Al final se va uno con el grato saber de que lo que esas mujeres hacen dia a dia  es valorado y que cada vez se habla  mas de ello en nuestra sociedad, en lo personal me parecieron exposiciones bien hechas, con conocimiento y seguridad. Asi como espero que todos hubieran sacado algo provechoso de la semana cunista ( no solo fue una semana sin clase, y ademas con paro estudiantil incluido)  yo le doy pulgar arriba a la semana cunista y a sus mujeres que se reinventan.
                                                                                                                          Eddy Rosas Tafur

Asignación Semana 14

a. ¿Cuáles son las etapas de la escritura de textos argumentativo?

La escritura de un texto argumentativo tiene tres etapas; la primera es la preparación  en donde se elije un tema y se establece una postura acerca de este, se investiga y planifica el texto; la segunda etapa es la redacción donde se escribe  una tesis a defender y argumentos verdaderos que la sustenten y la tercera etapa que es la de la corrección donde se lee lo que se ha escrito se autoevalúa y se mejora la presentación del mismo.       

b. ¿Cuáles son las características de los textos argumentativos?

Los textos argumentativos  en general tienen como  misión  establecer una posición y encargarse de justificarla, se ayuda en ocasiones del uso de primera persona  para establecer una postura que luego  defiende por medio de  diferentes argumentos como los de causa, autoridad, ejemplificación, lógicos y emotivos ;su estructura consta  de: una tesis, el desarrollo(argumentación) y la conclusión.

3. Explica con tus palabras cada uno de los tipos de argumentos que están en el texto

ARGUMENTOS DE CAUSA: pues presenta dos hechos donde uno de ellos encuentra justificación  en el otro Ej. Mi mamá no podía  dormir  debido a que yo seguía fuera de la casa.

ARGUMENTOS DE AUTORIDAD: pueden usar comentarios o afirmaciones realizadas por alguna fuente confiable  Ej. Con el asunto Samuel Moreno aprendimos a no confiar más en politiquerías. “Perder es ganar un poco” Según el pibe Valderrama.

ARGUMENTOS DE EJEMPLIFICACION: para justificar la tesis dan razón de algún otro hecho a la que usan como ejemplo Ej. Diciembre puede ser un mes pasado por lluvias tal como  en años anteriores.

ARGUMENTOS LOGICOS: están claramente fundamentados por un dato real o son muy evidentes Ej. Colombia jugó un gran partido en la ciudad de La Paz ya que gano 1-2.

ARGUMENTOS EMOTIVOS: convencen por medio de afirmaciones aparentemente muy personales y que buscan hacer reflexionar por una causa. Ej. Si cada niño tuviera la oportunidad de acceder a la educación, el país vería las increíbles implicaciones que la niñez tiene en el mejoramiento de la sociedad.

 

¿Cuál es tu opinión sobre el tema del tabaco?

El  cigarrillo y  todo aquello que contiene tabaco  resulta ser cada vez más accesible y tentador  para los jóvenes, de ahí el crecimiento de una sociedad fumadora y en un futuro de una sociedad con cáncer y tumores: literalmente  el  cigarrillo  es el cáncer  de la juventud.

Cuando uno camina por las calles de Bogotá es inevitable notar que cada diez  metros hay una caseta donde venden dulces, bebidas, alimentos de paquete y si, cigarrillos; en frente de universidades, colegios, cualquier edificio, el problema no es la presencia de estas casetas, sino que a los vendedores no les importa a quien le venden. También es cierto que cada quien es responsable de velar por su propia salud pero el fácil acceso a estos se convierte en un problema  por el desenfrenado consumo.

Un cigarrillo cuesta entre 300 y  500 pesos, ese es el precio de la salud para muchas personas que aún por encima de las tantas recomendaciones que hay en la caja (que incluye además imágenes de daños que puede generar el  tabaco) deciden unirse a los millones de fumadores en el mundo y a los tantos adictos a la nicotina que hay.

Increíblemente el consumo de tabaco tiene una importancia   bastante grande en el grupo de personas entre los 17 y 24  años, un rango en el que aun estaríamos hablando de fumadores bastante jóvenes y de personas que en cierto punto limitan  su expectativa de vida  drásticamente.  Razón por la cual habría de suponerse una sociedad futura con más enfermedades que además vivirá menos y que podría vivir alteraciones genéticas importantes .Todo debido a lo fácil que es empezar a fumar a temprana edad sin hablar de cómo los medios de comunicación lo alientan.

Podemos concluir que son muchos los factores externos que llevan a una persona  a fumar  y más tarde a la dependencia, permitiéndonos descartar  la inclinación biológica como primer factor, es bastante triste pero para la juventud actual parece más importante el ser aceptado que el vivir saludablemente, el caer en un vicio sin sentido que vivir libre de toda dependencia consumista. En lo personal considero que las personas deciden fumar, no son arrastradas a ello, las personas en cierto punto deciden tener tumores, perder los dientes o la visión , en cierto punto creo que  la gente decide cuando morir en el momento en que se pone un Malboro  en la boca.

                                                                                                                Eddy Jair Rosas Tafur

Segundo Parcial Convergencia Tecnologica

http://prezi.com/k7zcvscl_b22/mapa-mental/

http://www.calameo.com/read/00096655858085e0d4b3a

Trabajo Semana 10

  

Temas Trabajados en el Corte

A lo largo del segundo corte en la clase de Comprensión y Producción de Textos se han trabajado seis diferentes temas, en miras de desarrollar competencias en actividades fundamentales como lo son leer y escribir. Pero esencialmente dirigidas al conocimiento de un texto para aprovechar al máximo de su contenido. Dichos temas son los siguientes:


La tipología Textual, es la manera en la que se designan y separan diferentes tipos de textos de acuerdo al objetivo y estilo de cada uno, la clasificación más común está entre la narración, descripción, argumentación, explicación y dialogo, de allí mismo se desprenden el texto narrativo, argumentativo y expositivo que son con los que más se interactúa a diario en libros, periódicos y revistas.

También se ha hablado de la Estructura textual , es la organización de un texto, es decir la manera en la que está compuesto por una Superestructura que es la silueta global de un texto (inicio, desarrollo y conclusión ), esta suele variar de texto a texto ; la Macro estructura , se trata directamente del tema que se vaya a desarrollar en un texto, es decir la propuesta planteada por el autor, los tipos de macro estructura son el antecedente, la comparación, la agrupación , la descripción, la respuesta y la enumeración. Finalmente se habla de una micro estructura que es la ordenación de las ideas por frases, parrafos.etc.

Se viene trabajando también la Reseña Critica, la reseña es de tipo argumentativa, su función es proporcionar al lector una información que aun no posee de algún otro texto o película; su superestructura es la siguiente:

Titulo: no debe ser igual al nombre de lo que se está reseñando. Por ejemplo, si queremos hablar del libro El Quijote de la Mancha, el titulo no debe ser igual, podría ser "Las Aventuras de un Caballero" o algo por el estilo.
Ficha Técnica: Son los datos de la obra que se quiere reseñar : autor, año..etc.

Resumen: con tan solo los antecedentes más importantes, sin dar pie a que el final sea evidente

Opinión: dar motivos al lector de ver o no una obra, una opinión sincera, sencilla y puntual.



Acerca del informe escrito podemos decir que es un documento escrito de análisis científico técnico o comercial con el propósito de comunicar información a un nivel más alto referido a hechos obtenidos o verificados por el autor. Cuenta con una introducción, un desarrollo y una conclusión como superestructura.


Introducción

La introducción es la parte primera del informe, donde el autor expone brevemente al lector su propósito

Cuerpo o Desarrollo

En esta parte del informe se presentan, analizan y discuten las posibles soluciones del problema. Cada solución es presentada con todos los elementos de juicio posibles para que pueda ser evaluada por el lector, y según su criterio y responsabilidad, acepte o rechace la propuesta del autor.

Conclusiones

Son deducciones lógicas derivadas de los problemas expuestos, analizados y discutidos, a partir de los hechos reales. Equivale, sencillamente a un sumario sintético de lo expuesto.

Finalmente encontramos el Artículo de Opinión:

El artículo de opinión es un texto periodístico que manifiesta el sentir o el pensar de una determinada persona acerca de un asunto que despierta el interés de la opinión pública. En consecuencia, el propósito de este artículo suele ser influir en la opinión de quienes lo leerán. A continuación un ejemplo de artículo de opinión:

Pensiones en España, el desafío de la Transición Toda crisis económica abre la oportunidad de un cambio. La crisis económica en España, con su terrible efecto sobre el empleo, comienza a abrir una agenda de reformas indispensables que se hallaba cerrada desde hace mucho tiempo. Dentro de esta agenda, el debate sobre las pensiones vuelve a estar encima de la mesa, y ya se han alzado las voces liberales del país en contra del sistema de reparto y a favor de un sistema de capitalización. En tal sentido podemos destacar los valiosos aportes de Pedro Charts, Juan Ramón Rallo, Gabriel Calzada y Carlos Rodríguez Braun. Incluso el ex presidente José María Aznar ha destacado que “el sistema de pensiones no puede aguantar“. (Lástima que no aprovechara su gestión para implementar una reforma). En este artículo sólo quiero hacer una reflexión sobre un punto que ha enfatizado mi colega María Blanco: “Pasar de un sistema de reparto a uno de capitalización no es cosa fácil, las transiciones suelen ser siempre complicadas”. Observo una tendencia, tanto en los liberales argentinos como en los españoles, a caer en el simplismo de resumir los grandes logros del caso chileno en la reforma de las pensiones. Yo mismo lo he hecho en mi columna. Pero pocos, o quizás ninguno de nosotros, nos hemos arremangado y puesto a trabajar en lo que seguramente es la preocupación de los políticos (y con ello me refiero tanto al poder ejecutivo como el legislativo): como efectuar la transición a tal sistema. Me refiero a que el sistema de capitalización resolverá el problema de las futuras generaciones, puesto que el ahorro de la actual población activa se invertirá y rendirá sus frutos para dentro de dos, tres o cuatro décadas, dejando además una importante generación de empleo y un positivo efecto sobre la actividad económica. Sin embargo, también dejará un agujero fiscal que obligará al Gobierno que lleve adelante la reforma a endeudarse o a incrementar los recursos tributarios para financiar a los actuales pensionistas. Los liberales españoles deben estudiar el exitoso caso chileno y también el fracaso argentino. El desafío es imaginar una transición que convenza a la clase política española de que un sistema de capitalización, además de superior, es posible. Adrián Ravier es economista de la Fundación Friedrich A. von Hayek y escribe regularmente en su bitácora

Fueron estos los temas trabajados en el segundo corte con algunas pautas y bastantes tipos de textos para aprender a leer mejor recuperando la mayor cantidad de información y posteriormente realizar procesos de comunicación más completos.

Trabajo Semana # 9

(Reseña)
Terror en el autobús


Ficha técnica

Producido por Chris Jones /con la colaboración de Dylan y Recheel Perry, David O´ Donnovan, Lawrence Jeaston, Gary Tippett, Mike Logan, Tony Loy, Chris Flake y Anthony Lurcs /Nacionalidad y año: Inglaterra-2006 / Duración: 7:00 minutos.

 Un hombre camina sin preocupaciones con el único interés de leer un libro que lleva consigo, mientras algunos eventos ocurren pareciendo querer robar su tranquilidad cuando  el va  transitando por la calle, en tanto que la lluvia arrecia el hombre toma el autobús sin saber lo que le espera allí adentro ante la extraña aparición de un pez apenas junto a él lo que da comienzo a una escalofriante experiencia, que al fin y al cabo parece resultarle favorable al protagonista.

 Contrario  a lo que parece  un infortunio  para  el protagonista  el brillante  productor  Chris Jones  logra sacar una sonrisa en el desenlace del corto, en el que también destaca la excelente animación y el pertinente manejo de la historia que logra cautivar en tan solo siete minutos.

                                                                                                           Reseña: Eddy Rosas

 (Informe)

 Las mejoras del Estadio  El Campín

A raíz de la designación de Colombia como organizador de la Copa Mundial  sub 20  de futbol  en Agosto del año 2008  tanto la Federacion  del futbol  Colombiano como la dirigencia nacional se propusieron realizar  el mejor mundial juvenil de la historia; al final el balance resulta bastante positivo, gran parte de eso se debe a las cuantiosas remodelaciones realizadas a los principales estadios del país, en especial del estadio de la capital, el estadio Nemesio  Camacho  El Campin que si  bien no vivió una total reestructuración como alguna vez se había pensado,  recibe varias mejoras  con un saldo de  24.700 millones de pesos.

La razón del elevado costo de la remodelación  del  Campín y el por qué de que sea el segundo más costoso del país (tan solo debajo del Estadio  Metropolitano de Barranquilla) se debe no solo  al buen  resultado  final de la obra sino también al atraso que tenía el estadio capitalino en materia de tecnología ,arquitectura y logística.

Al Campin se le invirtió bastante en  iluminación, ya que  se instalaron 180 reflectores de dos mil vatios en las torres existentes, además de 96 de 1.500 vatios, que están ahora  suspendidos en las cubiertas de los costados oriental y occidental con el fin de mejorar la claridad en el campo de juego.
Además, en la gradería del primer piso se construyeron  cuatro nuevos espacios; camerinos para árbitros y recogebolas, una sala de control de dopaje y una enfermería. También dos zonas de calentamiento. Así mismo, se construyeron  una nueva sala para conferencias de prensa, otra que sirve como centro de medios, oficinas para los delegados de la FIFA, cuartos de informática y una zona de locales comerciales que va sobre la carrera 30. Sin contar la logística que permite que partidos como Millonarios vs Santa Fe  se puedan disfrutar pacíficamente sin rejas de contención en las partes bajas del estadio.

Todo esto termina siendo el motivo de que la asistencia al  mundial Colombia 2011 sea la más alta de la historia  con 1.309.929 aficionados superando a  Egipto  2009 que cuenta con 1.295.586. E impresionantemente con una gran afluencia de extranjeros  en la capital indicando que los aficionados no venían tan solo por ser Bogotá un epicentro cultural sino por visitar uno de los estadios más modernos de América según la FIFA y uno de los más transformados del país tras el torneo mundialista.

                                                                                                   Eddy Rosas